Aarnio-Linnavuori, Essi. 2026. Ympäristökasvatuksen mentelmäkirja. Santalahti-kustannus.
Barbanti, R., Ginot, I., Solomos, M., & Sorin, C. 2024. Arts, Ecology, Transitions. Routledge.
Burns, Heather, Nora Stoelting, Julie Wilcox, and Chantal Krystiniak. 2023. “One of the Doors: Exploring Contemplative Practices for Transformative Sustainability Education.” In The Palgrave Handbook of Learning for Transformation, edited by Aliki Nicolaides, Saskia Eschenbacher, Petra T. Buergelt, Yabome Gilpin-Jackson, Marguerite Welch, and Mitsunori Misawa. Basingstoke, England: Palgrave Macmillan.
Agenda 2030: https://kestavakehitys.fi/agenda-2030
Foster, Raisa ym. (eds.). 2019. Art, EcoJustice, and Education. Intersecting Theories and Practices. New York: Routledge.
Fraleigh, S. & Riley, S.R. (eds.) 2024. Geographies of Us: Ecosomatic Essays and Practice Pages. Routledge.
Kampe, Thomas ym. 2021. “Embodying Eco-Consciousness.” Journal of Dance and Somatic Practices, 13(1-2), 4.
Keto, Sami ym. 2022. ”Ekososiaalinen kasvatus – viisi teesiä ratkaisuehdotuksena antroposeenin ajan haasteeseen.” Kasvatus & Aika, 16(3), 49–69.
Kirkkopelto, Esa. 2020. “Tick Variations.” Rukku. Studies in Artistic Research. https://www.researchcatalogue.net/view/622394/707552.
Kollmuss, Anja, and Julian Agyeman. 2002. “Mind the Gap: Why Do People Act Environmentally and What Are the Barriers to pro-Environmental Behavior?” Environmental Education Research 8 (3): 239–60.
Korjonen-Kuusipuro, Kristiina, and Anna-Kaisa Kuusisto. 2026. “”Se on jotenkin niin vieras” – affektikortit lajien välisten suhteiden ymmärtämisessä.” Nuorisotutkimus 44 (1): 3–19.
Kuppers, Petra. 2022. Eco Soma: Pain and Joy in Speculative Performance Encounters. University of Minnesota Press.
Kortelainen, Ilmari. 2023: ”Meritähti – Kehoessee ekosomatiikasta ja kehon kokemuksen sanoittamisesta”. Pilvi Porkola (toim.) Kirjeitä ja meritähtiä: näkökulmia performatiiviseen kirjoittamiseen. Nivel-julkaisusarja. Teatterikorkeakoulu. 119–136
Krogh Madsen, Tina Mariane. 2025. The Intensity of Matter – The Inhuman Affects of Geological Performance. Aalto University Thesis. Puna Musta Oy.
Laine, Sofia. 2023. “Luovaa liikettä planeetan hyvinvoinnin eteen”. Ympäristöahdistus.fi: https://www.ymparistoahdistus.fi/artikkelit/luova-liike-planeetan-hyvinvointi/ (27.12.2023)
Lange, Elizabeth A. 2023. Transformative Sustainability Education: Reimagining Our Future. London: Routledge.
Martusewicz, R., Edmundson, J. & Lupinacci, J. 2015. EcoJustice Education. Toward Diverse, Democratic, and Sustainable Communities. 2nd ed. New York: Routledge.
Mäkelä, Jussi. 2023. “Taidekasvatuksen askelia kanssaolemisen dialogiin.” Pirjo Suvilehto et al. Nuorten luonto eläimineen: Kohti monilajista nuorisotutkimusta. Nuoristotutkimusverkosto. 109–130.
OPS 2014. Perusopetuksen opetussuunnitelman perusteet 2014. Määräykset ja ohjeet 2014:96. Helsinki: Opetushallitus.
Pulkki, Jani, Antti Saari, and Boh Dahlin. 2015. “Contemplative Pedagogy and Bodily Ethics.” Other Education: The Journal of Educational Alternatives 4 (1): 33–51.
Pulkki, Jani, and Sami Keto. 2023. “Ecosocial Autonomy as an Educational Ideal.” Relations 10 (2): 75–90.
Rufo, Raffaele. 2024. “Somatic Arts and Liveable Futures. Embodying Ecological Connections.” Lagoonscapes, 4(1), 199-218.
Rättyä, Kaisu. 2025. “Eco-Activism and Strategic Empathy in the Novel Vastakarvaan.” Humanities 14 (4): 89.
Salonen, A. O. & Bardy, M. 2015. ”Ekososiaalinen sivistys herättää luottamusta tulevaisuuteen.” Aikuiskasvatus 35 (1), 4–15.
Sipos, Yona, Bryce Battisti, and Kurt Grimm. 2008. “Achieving Transformative Sustainability Learning: Engaging Head, Hands and Heart.” International Journal of Sustainability in Higher Education 9.
Suominen, A. (toim.) 2016. Taidekasvatus ympäristöhuolen aikakaudella – avauksia, suuntia, mahdollisuuksia. Helsinki: Aalto ARTS Books.
Suominen, A. (toim.) 2023 No. 1 (2023): “Thematic Issue on Animals, Plants, Bryophytes, Lichen, and Fungi in Contemporary Art and Research. Vol. 2”. Research in Arts & Education. Vol. 2023 No. 1.
Türkmen, Murat M. 2024. “Auto-sym-poiesis in Heini Aho’s Installations: Re-thinking the Agency of Natural Forces”, Nordiques, 46: file:///Users/steski/Downloads/Auto-sym-poiesis_Murat+Turkmen.pdf
Varhaiskasvatussuunnitelman perusteet. 2022. https://www.oph.fi/fi/tilastot-ja-julkaisut/julkaisut/varhaiskasvatussuunnitelman-perusteet-2022
Villa Largacha, María. 2023. “Amasijo, Acorns, Aurajoki. A recipe that calls for a river.” Invited Artists at Saari, commissioned by Saari Residence, Kone Foundation, Finland.
Vurdelja, Nina 2024. “Performative Scores for More-Than-Human Swamp Becomings”. Performance Research 28, numero 8, 46-51.
Värri, Veli-Matti. 2018. Kasvatus ekokriisin aikakaudella. Tampere: Vastapaino.
Ylirisku, Hanna. 2021. Reorienting environmental art education. Doctoral dissertations 9/2021. Espoo: Aalto University.