RESUMEN
La relevancia alcanzada por el uso de las herramientas digitales para enriquecer el aprendizaje de estudiantes del área de salud y el desarrollo de sus competencias, alcanzó su mayor crecimiento con la pandemia ocasionada por la COVID-19. Ante esta realidad, es necesario reunir información del impacto de su uso, por ello, se realizó una revisión de literatura para conocer la evidencia publicada en los últimos cinco años sobre cómo apoyan las herramientas digitales el aprendizaje de los estudiantes de enfermería. La búsqueda de información se realizó en la base de datos Pubmed. Se seleccionaron 14 artículos que cumplieron con los criterios de inclusión. Como resultado de la revisión, se identificó que las herramientas digitales apoyaron el aprendizaje de los estudiantes para desarrollar habilidades socioemocionales, habilidades del pensamiento, habilidades para aprender permanentemente y para socializar el rol profesional de enfermería.
PALABRAS CLAVE
Herramientas digitales, aprendizaje, estudiantes de enfermería
INTRODUCCIÓN
La educación digital se ha convertido en una herramienta importante que contribuye a que las personas se relacionen y accedan al mundo de la información para hacer frente a los desafíos actuales. La educación en enfermería no escapa a esta realidad, se han realizado múltiples estudios que han permitido dar evidencia de cómo la innovación digital y el uso de herramientas digitales han ido cobrando cada vez más importancia en las aulas y laboratorios de los espacios de formación superior. Es por ello que mediante esta revisión de literatura se puede identificar cómo el uso de estas herramientas han apoyado el aprendizaje de los estudiantes de enfermería y favorecen el aprendizaje mediante el uso de las mejores herramientas digitales para la enseñanza mismas que contribuyen a mejorar la formación de los profesionales de enfermería.
MÉTODOS
Se realizó la búsqueda de información bibliográfica por medio de la metodología PICO, se utilizó como punto de partida la pregunta eje: ¿Cómo apoyan las herramientas digitales el aprendizaje de los estudiantes de enfermería? Una de las herramientas para la búsqueda fue la Base de datos Pubmed en la que se utilizaron los términos de búsqueda: herramientas digitales, apoyo para el aprendizaje, estudiantes de enfermería y otros términos alternos. Los criterios para incluir artículos fueron: artículos originales publicados en el periodo 2017-2021, idioma inglés, que fuera intervenciones educativas, enfoque cuantitativo y cualitativo.
RESULTADOS
Se encontraron 120 artículos, al realizar el cribado de estos, se seleccionaron 14 artículos que cumplieron con los criterios de inclusión, en la Figura No. 1 se representa dicho proceso de búsqueda.
Dentro de estos resultados se identificaron diversas subcategorías, que al agruparse por similitud conceptual, permitieron conformar cuatro dimensiones del aprendizaje que son potenciadas por el uso de herramientas digitales en la enseñanza de enfermería: socialización y rol profesional; habilidades socioemocionales, habilidades del pensamiento y habilidades para aprender permanentemente.
CONCLUSIONES
Con los resultados de la revisión sistemática se manifiesta la gran importancia de la formación académica de enfermería en los estudiantes, mediante el uso de herramientas digitales para su aprendizaje en donde, además, de encontrar que es motivador para los estudiantes en aprender de manera activa.
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