Ilmastoon liittyvät kysymykset herättävät lapsissa ja nuorissa vaikeita tunteita, kuten ahdistusta ja toivottomuutta. Miten lasten- ja nuortenkirjallisuus voisi luoda toivoa ilmastokriisin aikana? Voiko ekokriittinen kirjallisuusdidaktiikka antaa välineitä toisin toimimiselle?
Työpajassa pääset tutustumaan viime aikaiseen lasten- ja nuortenkirjallisuuteen sekä ekokriittiseen kirjallisuuteen dialogisen opetuksen viitekehyksessä. Dialogisen opetuksen lähtökohtana on oppijoiden oma aktiivisuus ja toimijuus. Työpaja on suunnattu opettajille ja opetusalan asuantuntijoille, opiskelijoille sekä tutkijoille. Työpajan ohjaajina toimivat Kaisu Rättyä ja Essi Aarnio-Linnavuori.
Rättyä on äidinkielen ja kirjallisuuden didaktiikan yliopistonlehtori. Hänen tutkimusalueitaan ovat kirjallisuuden ja kielitiedon opetus, opetussuunnitelmat ja arviointimenetelmät. Työssään hänen suuri kysymyksensä on kirjallisuudenopetuksen tulevaisuus.
Aarnio-Linnanvuori on ympäristökasvatuksen ja kestävän kehityksen yliopistonlehtori. Hänen tutkimusalueitaan ovat ilmasto- ja biodiversiteettikasvatus ja kansalaistieteen hyödyntäminen ympäristökasvatuksessa. Työssään hän etsii vastauksia siihen, miten monimutkaisia ympäristökysymyksiä voidaan tarkastella oppijan merkityksellisyyttä, toimijuutta ja toivoa tukevalla tavalla.
Ilmoittaudu työpajaan viimeistään 26.4.2026
Kaikille avoimissa ja maksuttomissa tilaisuuksissa kuullaan Tampereen yliopiston kasvatustieteilijöiden tutkimukseen nojaavia näkemyksiä ja osallistujien ajatuksia koulusta, oppimisesta ja kasvatuksesta. Tervetuloa mukaan! Sarjan muut tilaisuudet https://www.tuni.fi/fi/ajankohtaista/keskustelua-kasvatuksesta-tyopaja-miten-lasten-ja-nuortenkirjallisuus-luo-toivoa